Применение различных игр и упражнений в воспитательно-образовательной деятельности с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) играет важную роль в их развитии и социализации. Вот несколько способов, как можно использовать игры и упражнения:

1. Игры на развитие моторики:
Используйте настольные игры, которые требуют манипуляции с мелкими предметами (например, собирание пазлов или игры с конструкторами). Это способствует развитию мелкой моторики.
- Простые физические упражнения, такие как игры с мячом, помогают улучшить крупную моторику.

2. Социальные игры:
-Ролевые игры, где дети могут выступать в разных ролях (например, "магазин", "врач" и т.д.), способствуют развитию коммуникативных навыков и социального взаимодействия.
-Игры, требующие работу в команде, такие как перетягивание каната или эстафеты, помогают научить детей работать вместе и понимать важность совместной деятельности.

3. Когнитивные игры:
- Игры на внимание и память, такие как "Найди пару" или "Мемо", развивают когнитивные функции, учат концентрации.   - Разгадывание головоломок и логических задач помогает детям улучшить аналитические способности.

.4. Игротерапия:
- Используйте элементы арт-терапии, где дети могут рисовать, лепить или заниматься рукоделием, что позволяет им выразить свои эмоции и чувства.
- Музыкальные занятия с элементами движений и танцев помогают детям не только физически развиваться, но и выражать себя.

5. Адаптация под специфику ОВЗ:
- Каждое занятие должно учитывать индивидуальные особенности и потребности детей. Например, дети с нарушением слуха могут участвовать в жестовой игре, а дети с нарушениями речи могут работать над развитием речи через диалоги в играх.

Важно, чтобы эти игры и упражнения были не только образовательными, но и увлекательными, что будет способствовать позитивному восприятию учебного процесса детьми.

Консультацию подготовила воспитатель Гончаренко Ольга Николаевна.